مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه
أخي الكريم: حانت مني التفاتة الى موضوعك، اختطفتها من بين المهام والمسؤوليات المختلفة - ولست بدعا في ذلك- ومن خلالها ألقيت نظرة عابرة على هذه القراءة الرائعة، وبما أني مستعجل فإني اعترف بكوني لم أعطها ما تستحق، ولها علي عهد انني سأقرأها مرة أخرى إن شاء الله!
ولكي أثلج صدر اخي الكاتب فإنني سأتطفل على موضوعه، وعلى تخصصه، لأقول إنني أرى تناقضا بين ما أثبته من أن هذا النص نص يفوق مستوى العمل الأدبي المجرد- وما ختم به المقال من أن مبدع النص ليست لديه رسالة شعرية واضخة، فأنا أرى أن الشاعر الذي لا توجد لديه رسالة واضحة يريد إيصالها إلى الجماهير من خلال النص يبقى إنتاجه في مستوى العمل الأدبي، على الأقل من الناحية المنطقية إن لم يكن من الناحية العلمية - أما إذا كان النص شيئا أكثر من العمل الأدبي فلا معنى لنسبته الى من لا يملك رسالة يود إيصالها!
وأرجو ان يفهم أخي أنني ركزت على هذا الجانب النقدي { النقد بالمعنى العامي } لأن الوقت لا يسمح لي بذكر محاسن القراءة، والنص الذي تتناوله !وأعد أستاذي الشريف الأدرعي بأني سأدرس أحد أعماله الأدبية { دراسة تربوية } فهي - في نظري - نصوص تربوية إلى جانب كونها أدبية!!!!!!!!!

تقبل اعتزازي وتقديري وتشجيعي يا أديب الجيل